Planeringsunderlag läsåret 2011/2012

Här kan du hämta planeringsunderlaget som pdf (79 KB)

Presstationen är indelad i fyra temaperioder. Inriktningen på varje temaperiod presenteras översiktligt i tabellen nedan.
Vid starten av en ny temaperiod ger Kurre deltagande klasser ett antal uppdrag. Uppdragen löses i första hand med hjälp av dagstidningen.
Till hjälp för läraren lägger vi, inför varje tema, ut en lärarhandledning (pdf) med förslag på arbetsuppgifter. I lärarhandledningen knyter vi också an till vad som skrivs i kursplanerna i Lgr 11 samt de enskilda ämnenas kunskapskrav.

Det viktiga samtalet

Vi ser samtalet som det viktigaste arbetssättet i arbetet med Kurres uppdrag. I de flesta fall redovisas uppdragen genom en sammanfattning av de diskussioner som förts i klassen. Vi ser gärna också att eleverna tar med sig frågeställningar hem för vidare diskussioner med sina anhöriga.
Elevernas frågor och reflektioner leder ofta till konkreta handlingar som kan redovisas till Kurre i form av t.ex bilder, undersökningar, upprop, listor, dikter, insändare och bidrag till den gemensamma webbtidningen Hassel-Bladet .

Övergripande mål och riktlinjer

Presstationens teman samt Kurres uppdrag har sin bas i de övergripande målen och riktlinjerna i Lgr 11:
Skolans mål är att varje elev
	kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter, respekterar andra människors egenvärde, tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor, kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.

Med Kurres uppdrag arbetar eleverna mot flera av de övergripande kunskapsmålen i Lgr 11:
Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola
	kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden, kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia, har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället, har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling, har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället, ...

Presstationens temaperioder

Temaperiod 1 (5 september - 28 oktober) Tillsammans	Temaperiod 2 (7 november - 20 december) Runt omkring
Handlar om människor. Fokus ligger på Samhällskunskap.	Handlar om natur och miljö. Fokus ligger på Geografi.
Lgr 11: Genom undervisningen i ämnet samhällskunskap ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att • analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv, • uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv, • reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.	Lgr 11: Genom undervisningen i ämnet geografi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att • utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen, • värdera lösningar på olika miljö-och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Temaperiod 3 (9 januari - 24 februari 2012) Vardagsliv	Temaperiod 4 (27 februari - 13 april) I mediernas värld
Handlar om livsfrågor samt seder och bruk. Fokus ligger på Religionskunskap.	Handlar om information och kommunikation och omfattar alla so-ämnen i ett medieperspektiv.
Lgr 11: Undervisningen ska stimulera eleverna att reflektera över olika livsfrågor, sin identitet och sitt etiska förhållningssätt. På så sätt ska undervisningen skapa förutsättningar för eleverna att utveckla en personlig livshållning och förståelse för sitt eget och andra människors sätt att tänka och leva..	Lgr 11: • söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet.

När klassen arbetar med Kurres uppdrag integreras skolämnet svenska naturligt i de flesta arbetssätt. Här har vi samlat några relevanta utdrag ur kursplanen för svenska.

Naturligtvis kan övriga kursplaner också integreras i arbetet med dagstidningar i undervisningen t.ex matematik, historia och de naturorienterande ämnena.

På Mediekompass hemsida kan du hitta många användbara lektionsförslag.

Upp

Arrangeras i samarbete med: Mediekompass samt Arvika Nyheter, Bohusläningen, Eskilstuna-Kuriren, Falköpings Tidning, Filipstads Tidning, Fryksdals-Bygden, Göteborgs-Posten, Hallands Nyheter, Hallandsposten, Helsingborgs Dagblad, Hjo Tidning, Karlskoga Tidning, Karlstads-Tidningen, Mariestads-Tidningen, Norra Halland, Nya Lidköpings-Tidningen, Nya Kristinehamns-Posten, Nya Wermlands-Tidningen, Skaraborgs Allehanda, Skaraborgsbygden, Skaraborgs Läns Tidning, Säffle Tidning, Värmlands Folkblad, Västgöta-Bladet och TTELA.