Presstationen - En nyhetstävling för klasser till och med sexan

I mediernas värld - förslag på arbetssätt

Sista dag för inlämning av bidrag är fredag 13 april.


Så här kan du alltid arbeta med uppdragen

OBS! Deltagande klasser väljer själva hur de vill arbeta med temat I MEDIERNAS VÄRLD.
Lektionsförslagen här är endast avsedda som inspiration.

I MEDIERNAS VÄRLD

Platsen där vi bor är också en del av mediernas värld. Journalister berättar med bilder och texter om vad som händer hos oss. Vissa händelser får stora rubriker, andra blir små notiser och många hamnar inte alls i tidningen.
- Vad berättar journalisterna? Hur gör de och varför? undrar Kurre.

Hämta lärarhandledningen till följande förslag (pdf)

1. Vad berättar tidningen om vår hembygd?
Samla på nyheter från hembygden. Sortera dem efter innehåll. 
Värdera nyheterna och visa Kurre vilka som är klassens toppnyheter. 
Berätta varför ni har valt just dessa.

Förslag på andra redovisningar
A. Gör en egen förstasida
Låt toppnyheterna hamna på klassens egna förstasida. Klipp och klistra eller skapa sidan på annat sätt.
Börja med den toppnyhet som ni gillar bäst och fyll sidan med de andra nyheterna. Titta på hur tidningens 
förstasidor är uppbyggda och använd dessa som förebild när ni gör er förstasida.

B. Karta med nyheter
Placera nyheterna på en kommunkarta. Här kanske ni får plats med fler än toppnyheterna.
Var är tidningens bevakning störst? Är det något tidningen behöver bli bättre på? 

 2. Vilka är tidningens reportrar och vad skriver de om? 
Ta reda på vad reportrarna, som skrivit tidningens artiklar, heter. Vad skriver de om? 
Presentera några av tidningens journalister för Kurre.

3. Utse tidningens bästa förstasidesbild 
Samla på tidningens förstasidesbilder. Diskutera bilderna och välj tillsammans
den som klassen tycker är bäst. Visa Kurre vilken bild som vann och motivera varför.

4. Varifrån kommer tidningens annonser? 
Bland tidningens annonser hittar du reklam för olika saker. Det finns också annonser 
med information om vad man kan göra och vad man kan köpa. 
Ta reda på mer om tidningens annonser och berätta för Kurre.

5. Hur jobbar fotograferna? 
Studera tidningsbilder och fundera på hur det var för fotograferna i fotoögonblicket. Hur arbetade de? 
Visa några exempel på:
• ögonblicksbilder, där ni tycker att fotografen lyckades fånga ett ögonblick.
• arrangerade bilder, där ni tror att fotografen haft gott om tid att bestämma sig hur bilden ska se ut.

6. Kurres rubriklista 
Kurre gillar rubriker. Särskilt när de är lite kluriga i sina formuleringar. Ta fram en topplista
med rubriker som ni tror att Kurre skulle uppskatta. Toppa med den bästa!

Fler förslag
A. Gå på jakt efter synonymer i rubrikord
Skriv om rubriker med synonymer.
B. Gör “tvärtom-rubriker”
Skriv om rubriker så att de får motsatt betydelse.
C. Vad handlar rubriken om?
Leta efter otydliga rubriker och låt klasskamraterna gissa vad de handlar om.


7. Hur får reportern reda på allt? 
Här vill Kurre att ni ska ta reda på hur journalisterna har tagit reda på det som de sedan skriver i artikeln.
Vilka har journalisterna intervjuat? Vad berättade de? 
Spana efter journalisternas källor och berätta för Kurre vad ni har hittat.

Fler förslag
A. Spela upp en intervju
Tänk dig in i vad som hände på intervjun. Fundera över vilka frågor reportern kan ha ställt. Skriv ner frågorna och svaren. 
Spela upp intervjun tillsammans med en kamrat där den ene är reporten och den andre den som blir intervjuad.
B. Gör kompletterande låtsasintervjuer
Reportern hade säkert kunna intervjua andra andra personer till sin artikel. Göra en låtsasintervju med en sådan person och  skriv sedan en kort notis som kan höra ihop med huvudartikeln.  


8. Familjen läser tidningen.
Kurre vet att människor i alla åldrar gillar att läsa dagstidningar, men vet också att ingen läser allt. Vad i tidningen tror ni intresserar olika människor? Kvinnor och män? Gamla och unga?